天上不會掉下餡餅的.如果我們整天高唱「明日歌」荒廢時日，然後夢想能取得一份優異的成績，我想這也只能是癡人做夢吧.我覺得要想提高學習成績，努力是根本.但是，學習成績的提高也不是一蹴而就的事情，它需要我們不斷的學習，不斷的總結，不斷的積累，它不會出現早上栽樹晚上乘涼的效果.既然是學習，是努力，是探索，就難免有失敗.我們有些同學心理承受能力太差了，稍微遭遇了一點挫折，就垂頭喪氣，自暴自棄，怨天尤人，就開始懷疑自己，懷疑一切.我覺得這是不可取的.中國不是有句古話叫做「失敗乃成功之母」嗎？需知陽光總在風雨後，不經歷風雨，又怎能見彩虹呢？失敗了，不要緊，關鍵是你能否在失敗後立即爬起來，認真反思失敗的原因，鼓足勇氣再次戰鬥.我覺得與其在平時嬉笑玩樂虛度光陰，還不如抓緊時間學習工作；與其在失敗時抱頭痛哭，還不如化眼淚為力量，化埋怨、悔恨為行動.同學們，努力吧，努力請從今日始.相信你美好的未來就在你的決定和行動中.
據說，在美國夏威夷島上的學校，每天上課前學生都要念這樣一段格言：「一個人一生只有3天：昨天、今天和明天.昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝.抓緊時間吧，一生只有3天！」這段富含哲理的格言，意在提醒我們不要虛度光陰，要珍惜時間，珍惜人生，不要虛度年華，浪費生命.在這3天中，我認為最具實際意義的是今天.只有永不放棄今天的努力，才有昨天的成績，也才能永不停止明天的追求.正如明代學者文嘉在《今日論》中說的：「今日復今日，今日何其少.今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜.若言等待明朝至，明朝又有明朝事.為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始！」「努力請從今日始」，就是要求"成事立業在今日，莫待明朝悔今朝"，就是要抓住每一個今天.人的一生可分為幼年、少年、青年、中年、老年.但是不論哪個階段，都是由每一個「今天」組成的.「昨天」是已經過去的「今天」，「明天」是將要到來尚未到來的「今天」，「明天」是將要到來而尚未到來的「今天」，介於昨天和明天之間的是現實的今天.正如一位科學家所說的：「已經遙遠的過去和延伸到無邊憧憬的未來，是兩個永恆，所有的人都不可能活在兩個永恆之中，一秒鐘也不能.我們只是活在兩個永恆的交接點上——今天.」「昨天」已經過去無法捕捉回來，「明天」是個未知數.唯一能抓住的就是現實的今天.抓住了每個今天，也就抓住了每個昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天.無論什麼人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力於今天.要補昨日之非，創明日之是，也只有通過今天的努力.虛度今天就是糟踏了昨天，丟失了明天.就像《今日始》的姐妹篇《明日歌》所描述的「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎.世人若被明日累，春去秋來老將至，朝看水東流，暮看日西墜.」革命先驅李大釗說的好：「我以為世間最可寶貴的就是『今』，最容易喪失的也是『今』.因為他最容易喪失，所以更覺得他寶貴.」因此，誰贏得了「今天」誰就贏得了一切.愛迪生為了科學發明，緊緊抓住每個「今天」，每天都工作十幾個小時，除了吃飯、睡覺、活動，幾乎沒有閒過.每天延長工作時間就等於延長了生命.因此，當地79歲生日時，便稱自己是135歲的人了.愛迪生生活了85歲，僅在美國專利局登記的發明專利就有1328項，平均15天就有一項發明.我國國畫大師齊白石，堅持每日作畫，除身體不適外，從不間斷.85歲那年，一天他一連作畫四幅後，又特為昨天補畫一幅，並題字道：「昨日大風雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝制此補之，不教一日閒過也.」「不教一日閒過」，所有業有所成者莫不為此.請看魯迅最後一年（1936年）的生命歷程，從一月到十月（10月26日逝世），臥床8個月，還寫雜文和其他文章54篇，翻譯《死魂靈》第二部殘稿三章並作附記兩則，覆信270多封，並給不少青年作者看稿，病中堅持寫日記.病逝前三天，還給一本翻譯小說寫序言.在逝世前六年的時間，魯迅一直住在上海虹口公園附近，從他的住地到公園只有幾分鐘的路程，卻從沒去公園玩過.這就是"把別人喝咖啡的功夫都用在工作上"的魯迅.每一個人的生命都在每一個今天的每一時刻裡.作為正在學習的我們，抓住今天的最好辦法，就是集中自己的智慧、精力和熱誠，投入到一個「今天」的學習活動中去.往者既可鑒，來者猶可追.過去如果由於某種原因浪費了不少時間的同學，那麼，就從現在開始抓緊每一天吧！「加強責任感，打破條件論，下苦功，抓今天.」這是我國著名作家姚雪垠晚年完成《李自成》這一長篇巨著的創作，給自己寫下的四句座右銘.我想：只要我們也能像姚雪垠老人那樣，切實增強學習的責任感和緊迫感，即使條件再差，也一定能「下苦功，抓今天」.
這裡，讓我們牢記著無產階級革命前輩董必武的教誨：「逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古雲'此日足可惜'，吾輩更應惜秒陰.」真的希望我們所有的同學能夠做到「最好不是在夕陽西下的時候幻想什麼，而是在旭日初升的時候投入工作和學習.」
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