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近幾天，總有那麼些感觸盤踞在我腦袋裡。零零散散的，直到今天早晨，我才將他們進行了系統分析。原來他們就是吞噬世人靈魂的麻木。
麻木，古往今來我們一直都不陌生，也確確實實能在我們的身上看到。鴉片戰爭的爆發始源於清人對生活的麻木。庶人一直被政府壓制著，人生無所追求，屢屢碰壁。於是，英人抓住這一商機，使得漸丟靈魂的清人重新燃起了希望。鴉片是當時階級的一種象徵，權利的一種象徵。能夠吸上鴉片是對他們心靈的一種慰藉，自我價值認可的一種滿足。人們就借助麻木來麻木自己，不惜任何代價。從鴉片戰爭到新中國的成立，整個歷史過程才漸漸的退去我們靈魂上那層麻木的外衣，心靈得到釋放。
憶往昔，我們有無限感慨。有自慚，有悔恨，有不甘。如今，21世紀的青年，生在一個尊崇社會主義制度的社會中，在我們身上同樣能夠看到空虛，迷茫，自暴自棄。這些麻木不減當年。許是優越富裕的條件壓抑了我們對自我責任感的意識，理想的追求，自我價值的實現。我們生活條件優越，活得卻平庸，我們被愛包圍，卻恃寵而驕，我們活在父母的羽翼下，卻永不知足，我們活在前一代人打下的江山下，卻怨聲載道。人們到底是怎麼啦！難道說人天生就是受虐狂嗎？
記起初中的我著實懷疑歷史課程的開設對我們毫無意義，當時的我只覺得歷史會引領我們倒退。讓我們專注過去，還不如多讓我們接觸科學。歷史課上同學們經常是大片大片地倒下，從來就沒想到前人的事跡會給我們帶來什麼終生的影響。現在的我，重新回到了歷史課堂，這次我懂了國家教育部開設它的意圖了，我是由衷地在上歷史課，懷有一顆虔誠的心去接受歷史帶給我們的影響。借用唐太宗李世民的話，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。我們需要緬懷歷史，不做麻木的奴隸。
我很慶幸，現在的我還有所追求。我能夠很自信的說我沒有被麻木奴役。空虛迷茫是許多當代大學生面臨的問題。大學太安逸了，我們只管縱情享樂。當娛樂的新鮮感退去，大片大片的時間帶給我們的是空虛迷茫。每天麻木地重複睡覺，在課堂上打醬油。都說大學畢業後就面臨失業，但又有幾個人有一個清醒的頭腦去解決自身的現狀。我們除了感歎社會主義的不完善外，無事可做。每天的自怨自艾加重了我們心靈的麻木，大把地揮霍青春讓我們感到自己的人生空虛黯淡，前途迷茫讓我們的靈魂無處安放。我們肩上的歷史使命被丟棄了，我們的責任被父母接替了，我們的心也正被奴役著。
新一代麻木捲土重來，你能倖免嗎？
高三:cosette1992凡娟