太佩服她了，極具洞見和愛心的女士，我認為她的理論秒殺現在很多的教育實踐。在培養兒童學術水平方面，蒙台梭利已經被嚴謹的實驗證明確實比普通教育勝過一籌。我沒有條理的整理一下看後所得。
1，愛，尊重孩子的選擇，幫助孩子培養興趣是培養健康孩子的三大法寶。其中讓孩子找到興趣點並能心無旁騖的工作是包治百病的良藥，也是她的理論重點,
2，孩子是敏感的，大人的各種情緒比如冷漠，凶，慌張，過分熱情都會打亂孩子自身的發展，並可能給孩子強加不屬於孩子本身的人格特質比如怯懦恐懼。另外，孩子的敏感也體現在敏感的自尊心上。所以無關道德或安全的錯誤，家長盡可能視而不見。做到不批評不吹捧。
3，想像力應該基於事實。盲目吹捧沒有事實基礎的想像力和鼓勵沒有個性的順從聽話一樣都是世俗的偏見和盲點。
4，蒙台梭利的教育有三個外在因素：適合兒童生活的環境，沉靜而又觀察敏銳的教師，能夠激起兒童工作興趣的教具。教具的作用在於讓兒童學習抽像的漸變因素，比如顏色，大小等。蒙台梭利認為智慧的基礎在於學會把事物特徵分類。教具也能讓兒童集中注意力學習的痛點上，比如框子裡的扣紐扣教具，用砂紙做以便孩子們學習如何寫字的字母等
5.自由和紀律相輔相成。重點是幫助兒童找到興趣點。在沒找到能使兒童全神貫注的興趣點前，兒童是任性，多變，無序，容易受他人和外在因素影響的。這種兒童會興奮的從一個玩具快速轉移到另外一個玩具，而和世俗的見解相反，這中表現不是高智商兒童應有的正常狀態。
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