人的一生中,無論什麼階段,學習都是不可或缺的事情,尤其對身處求學階段的學生而言,學習課業是本分,也是進步的必經之路。至於興趣,貌似與學業截然不同,實際上卻是息息相關。在學習課業的過程中,逐漸培養興趣,有了興趣之後,才能進一步的去逐層探討與深入鑽研。
我認為,學習是一種充實自我的好方法,無論在學校或在戶外,都是學習的場所。學習的多樣性不只在書本上找得到,在許多才藝類的科目也無所不在,例如:體育方面的球類運動、美術方面的繪畫創作等等。置身於學校裡、班級中,經常聽見許多學生對課業的微詞,不是學習過程無聊,就是學習內容枯燥乏味。其實這些都是內心對學校課業的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐煩,在這種心態作祟之下,有些人因為無法忍受,便會放棄學習。目前許多學者推行多元教育,其目的就是期望對學校課業興趣缺缺的人,可以另闢蹊徑,開創出自己的一片天地,也對社會有所貢獻。
每個人的興趣都不盡相同,興趣不一定只能是單方面 的,也可以加入學習的元素,例如:對籃球有興趣的人,可以和志同道合的同伴一起鑽研球技或者分享學習心得;對閱讀有興趣的人,可以以文會友,共同討論書籍的內容、互相推薦值得一讀的好書;對大自然有興趣的人,可以與興趣相投的人,一起體會「好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章」的情懷。這些都是學習與興趣融合的例子。
當學業與興趣不相符合的時候,又要如何調整呢?在學習課業的過程當中,也許會碰到瓶頸或遇到挫折,但其實這都只是一個歷程, 重要的是,要在學習當中,培養出專注力,也就能在面對各種挑戰時,繼續前進。以前學數學時,我的腦袋裡常常出現一種想要放棄的想法,認為數學在各方面真的都太艱澀了,而我連簡單的方程式都演算不好。還好我平時喜歡解答益智類的題目,於是我試圖把這兩者連結在一起。把各種數學難題,看成有趣的益智題目; 把自己看成像偵探一般,抽絲剝繭,找出最後的謎底。此後每當我面對數學難題時,感覺都像在解答動腦筋的題目,眼前的數字不再像以前那樣混亂,思緒變得清晰,解題時也較為輕鬆,對數學不會再有放棄的念頭了。在結合了學業與興趣之後,我對數學的恐懼完全克服了。
在面對學業與興趣時,最重 要的就是要持之以恆,並且找到兩者之間能讓自己有意願主動學習的推力,否則面對自己排斥的事情,也只能強迫自己去接受吧!期待還沒有將學業與興趣結合的人,能對課業培養出濃烈的興趣,替興趣注入學習的養分,使自己的學業與興趣向理想的方向茁壯與邁進。