高二國寫參考想像作文《邯鄲學步續集》_1500字

  卻說那燕國少年人在邯鄲苦學步法失敗之後,連正常的走路方式都給忘了。這下可好,這少年人四肢健全,卻只能在邯鄲街道上四腳著地地爬。吃飯得爬著去餐館,住宿得爬著去旅店。不久這燕國人就紅了,不單趙國,整個中原都在傳誦他的英雄事跡了。這少年受不了這口氣:我好端端一個燕國的知識分子,居然就因為這樣被你們嘲笑。何況這燕國自古多出性情暴躁之人,這少年一起之下便爬到一條河邊,想自我了斷。

  從鬧市爬到河邊,這少年已是精疲力盡。就像在死之前先歇一會,死也不能死得那麼累。到了河邊,他便疾呼:“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。”這不呼還好,一呼倒把那河裡離家出走的小螃蟹給招過來了。

  這小螃蟹看這人也真有趣,就那麼直直地趴在河岸上,一個勁地在那瘋喊。小螃蟹便走過去:“你幹嘛呢?口渴啊?”

  那少年人看那小螃蟹居然會說話,一下子就來了興致:“不是啦。我想不開,想歇會後跳河呢。”

  小螃蟹:“你有什麼想不開嗎?我就有,我老爸老媽老讓我背四書五經,還讓我做九章算術,我爺爺居然還讓我學千金方和本草綱目,我奶奶讓我學周易。我都快瘋了。瞧,我這離家出走著呢。我說你,這麼大個人了,有什麼想不開,離家出走就是了,何必尋死呢?”

  那少年不聽到“走”字還好,一聽就急了:“我就是因為不會走才來尋死的。”

  “你不會走嗎?你殘疾啊?那也不能這樣啊。你看那張海迪、霍金、史鐵生,他們身殘志堅……”

  這燕國人就是脾氣暴,沒等小螃蟹說完,也顧不上面子不面子,便把真相吐出來了。

  這小螃蟹倒也沒有嘲笑他,便說:“你們人類也真是。走路的知識也不肯教人。他們不教,我教。”

  這燕國人一聽樂了,一想到自己能重拾尊嚴。那學習積極性可是相當高漲,再加上他把人類的走法徹底忘光了。學起這螃蟹橫行來,那速度,可是相當驚人。可不,還沒一個星期,這燕國人便出師了。

  於是乎,師徒二人在河畔邊做了兩個揖之後便道別了,相約一年後再會。

  卻說這燕國人便抬頭挺胸地橫行回到了邯鄲。這一回可不得了,燕國人回到邯鄲之後便組織了一個橫行黨,專授“橫學”。

  這橫行對於螃蟹來說本來也沒什麼問題的。可一用到這人身上就慘了。橫行黨的人眼睛只能看到行人的側面,卻不能全面正面地看到對方。這下子,誤會、嫉妒,什麼醜惡的東西都生出來了。所以這黨人就十分霸道,只要看到自己不順眼的,拿刀便砍。

  邯鄲的郡主看到這陣勢不對,卻想不出什麼辦法來。只好去找那燕國人。那燕國人也在那苦著呢:“這人怎麼只能直著走,不能橫著走呢。”他想了七七四十九天也沒有結果。

  “這麼空想下去也不是辦法,還是把這黨解散。讓他們學回直走去吧。”

  可那些橫行霸道之人哪管什麼“一日為師,終生為父的”一看師父道不同,立馬把師父逐出師門,這頭一沒,這黨派也就做群鳥散了。散了也就散了,這橫行派居然分裂出“倒行逆施”派,“走後門”派等更加歪門邪道的門派來。這下不止邯鄲,這個中原全都亂套了。

  這燕國人一看,便十分悔恨了。只好回到河畔,等他師父。卻說也怪,那小螃蟹出走不久便折回來了,剛好在這天遇到這燕國人。燕國人向師父傾訴了自己的煩惱之後,師父倒也沒什麼大驚小怪,只說:“為師此次出走,遇一高人,經其指點後便折回,不想又遇到你。為師帶你去見此高人,如何?”燕國人一聽馬上點頭。

  這師徒倆便橫行著來到了那高人面前。那高人也不用聽燕國人解釋,自己先說出了燕人來此的目的。

  “人為什麼直著行走?想必你從橫行者身上也看到原因了。只有直著走,才能直面對方,才能全面地認清一個人,這樣就不會對人有所偏見,也就能和人和善地來往而不會太偏激,既不會愛一個人就只看到他的優點,恨一個人便只看到他的缺點;對事也一樣,對每件事都能全面的看待,不以物喜,不以己悲,也能直面困難與成功。這樣為人出事,走的才是正道。只有看得正,才能走得正;也只有走得正了,才能看得正啊。”

  “請高人指點‘正直’的走法。”燕人聽了高人一番高見後早已五體投地。

  “這走法本也不必教。只因人性本惡,再加上你不願從正道,才有了這橫行之法。我就教教你吧。”

  這從善如登,從惡如崩。學回“正直”走法卻也不是簡單之事,這燕國少年轉眼間便成了老頭。學成那天,本應是高興的日子,這燕人卻一臉沮喪:“想不到我一堂堂男子,到頭來卻一事無成。”

  高人便指點他:“時間不從正道之人太多了,你下去教教他們吧。”

 



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