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留守兒童，是指父母常年不在家，外出打工的孩子們。現在中國大約有2-3億的農民工為了生計，不得不背井離鄉，去很遠的城市裡打工。而為了能夠更專心的打工賺錢，他們的孩子就被迫留在家中，成了留守兒童，但由於太多的農民工參加進城打工這個隊伍之中，使留守兒童在中國，尤其是在農村已然成為一個龐大群體，而由此也就引發了一系列的社會問題。就此我展開了一系列的調查，結果如下：
一、現狀
中國是個人口眾多的發展中國家，而農村的一些地方，各方面條件仍處於落後的狀態，由於人口增加，可耕地面積減小，農村剩餘勞動力多等種種原因，只好離開家鄉，外出打工，有的無法帶上自己的孩子，只好把他們交給爺爺奶奶或親戚，讓他們留在家中。
二、問題
由於爺爺奶奶或親戚能力有限，或管理不到位，留在家中的大部分孩子，幾乎，處於無人看管似的狀態。這就出現問題了，由於他們受的教育不夠，思想不全面，對人對事就可能走向極端，這就可能引發犯罪。在青少年法庭上，漸漸的開始出現低齡化。而且，留守兒童的患各種心理疾病的幾率也在增長。
三、原因
（一）、他們沒有享受到應有的呵護關愛，導致他們的心不能被溫暖，化解一些不好的想法。不過也是因為而且農村的條件不好，對孩子的心理教育不重視，使他們不能理性的看待事物。
（二）、當地各級政府無所作為，沒有系統完善的應對性救濟措施，對現實存在的問題重視不夠。
(三)、國家的政策不夠完善，各地方官員執行不夠迅速，才讓問題一拖再拖。
(四)、各地農村較偏遠，有任何事情，沒有全方位的通信系統，封閉的村子即使有再大的事，外界不知道也沒有用。
當然，這些問題實際上也存在許多客觀因素，但主觀因素的影響也是絕對不可忽視。
四、案例
我記得，我看過一些圖片，反映的是那些留守兒童的生活。其中有一張，是一個小女孩坐在地裡，旁邊放著鐮刀，身後是一片麥子地，而最讓我驚訝的是她的眼神，那種那個時期絕對不該有的神色此時一一表露在她的臉上，那是何種無奈、迷茫的眼神啊！最關鍵的是她才那麼小！根據相關介紹我才知道這是個留守兒童，家裡只有一位老人，父母常年在外打工，一年也未必能見幾次面，慶幸的是老人的身體還行，還可以為孫女做做飯什麼的。採訪老人時，老人說孫女平時就兩個願望，一是能見到爸爸媽媽，二是可以在教室裡上課，學到更多的知識。據老人說，他們村的老師都要幹農活，而教室也不過是一些舊棚子搭成的，即使很想教孩子們更多的知識，但是有好多的老師也都是心有而力不足。
我認識的一位阿姨，她們家就是有四個孩子，由於經濟問題，便把兩個孩子送回了老家，有爺爺奶奶照看，最近我去調查他們家時，她們告訴我現在他們也不知道怎麼辦才好，他們的孩子在這裡學習優異，回老家之後，純粹就是不學，老家的孩子們都很調皮，他們就怕孩子跟著學壞，現在好多未成年人犯法的多半都是留守兒童，這作家長的能不擔心麼？
還有一個例子，也是在我們小區裡，由於兩家開發商的矛盾，房產證遲遲下不來，房產證沒有就無法將戶口遷到本地。有一戶業主就是如此，他兒子今年初三，可戶口還是不在這裡，沒辦法只好讓她回老家去上，此時的他，應該早已泡在網吧裡了，那位家長說他很後悔為什麼把兒子送回老家去，這樣他兒子也就不會變成那樣了，這辛辛苦苦養大的孩子就這麼毀了。
五、思考
我想以上所說的家長早已心碎了吧，她們萬萬沒有想到她們的孩子會這樣，沒有想到留守兒童竟會是這樣的脆弱，經不起誘惑。這讓家長們多麼的寒心啊！
留守兒童這個原本是私人的問題，現在已經發展成了一個社會問題。但是國家並沒有太多具體的相關政策，所以他們的問題仍是個大問題，我們應該重視起這個問題啊！哪怕是一些關愛也可能會讓他們有所改變。他們缺少的是：父母的愛、朋友的愛、社會的愛、國家的愛，他們是多麼的可憐啊！
相比之下，想想我們，我們對於他們來說是多麼的幸福啊！既可以坐在寬敞明亮的教
裡，用著嶄新的課本，聽著老師細心的講解，感受著父母給的無限關愛，這是多麼讓他們羨慕的！我們的生活，對於他們來說，是一個遙不可及的夢吧。同是一樣的學生，他們想學沒這個條件，而我們又怎麼可以不好好珍惜現在的環境呢？當我們埋怨學校裡這裡不好，那裡不好時，去看看那些孩子們是如何學習的吧，那足以讓你羞愧得無地自容。
我認為家庭應履行責任，通過書信、電話、網絡等多種方式與孩子進行交流、溝通，給予孩子更多關愛。而學校、老師也要多關心留守兒童的學習、生活盡量減少他們的不好的心理問題。同時我們也呼籲國家政府制定完善的相關政策。切實維護並保障留守兒童的合法權益，保護他們的身心健康。
各位同學們，珍惜我們的學習機會吧，學習也是為我們往後的日子做準備呢！我們僅有的這十幾年，人生的五分之一，又怎麼可以讓它就這樣從手中白白溜走？不學些實際的東西不也太對不起自己了麼？所以，各位同學們！為了我們自己的未來，努力學習吧！
烏魯木齊市第七十七中學初二:李苗