《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。
開宗明義，落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時候的三件趣事：一件是把蚊子當成仙鶴觀賞，另一件是把土牆當作丘壑神遊，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它「驅之別院」。作者說，這三件事都是他的「物外之趣」。
這「物外之趣」是怎麼得來的呢？
概述課文內容，由設問引出議論——趣從何來。
作者說，他從小觀察事物就很細緻，很細心，「見渺小之物必細查其紋理」。
你看，他看花台小草是這麼看的：「蹲其身，使與台齊；定神細視，……神遊其中，怡然自得。」它看得多麼細心，看得多麼專注，神遊其中，忘乎所以！「趣」從何來？來源於內心求知的渴望，只有對外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來自於它細察事物「紋理」的探求。「見渺小之物必細查其紋理」，一個「必」字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀察事物多麼執著啊！有這樣的渴望和執著，必然能「細查其紋理」，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺得自己生活太平淡，一點也不快樂。其實，生活並不缺乏快樂，需要的是發現快樂的眼睛。生活裡的每一個細節都蘊藏著快樂，只是在於你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂，智者則在自己身旁培養快樂。你看，蚊子、土牆、花台、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂。秘密就在於觀察後的「發現」——一種不尋常的眼光。
以上第一層：樂趣來自細心的觀察。又分兩小層：細緻的觀察要有求知的渴望；還要培養「發現」的眼光。
作者的「趣」，還來自於想像。他「留蚊於素帳中，徐噴以煙」，這樣在他的眼前，便出現了一幅「青雲白鶴圖」——那煙又成了一道青雲了，從蚊子和煙到青雲白鶴圖，作者的想像真叫人拍案叫絕啊！。想像是創造的翅膀。愛因斯坦說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步並且是知識進化的源泉。」沒有想像，蚊子就是蚊子；有了想像，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了雲，煙繞蚊飛就成了絕妙的青雲白鶴圖！同樣，有了想像，蛤蟆吃蟲也便成了壞人為非作歹，「捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院」也就成了除惡揚善的英雄行為。想像和創造就這樣融合在一起。樂趣就在這樣的過程中生發開來了。
以上第二層：樂趣來自豐富的想像。指出想像是創造的翅膀，由想像而創造，樂在其中。
善於觀察，善於想像，便能從生活中得到無窮的樂趣——這便是《童趣》給我的啟示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
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