高三國寫範文佳作敘事作文《渴望理解的我》_1200字

  理解是一股清風,吹進“炎熱”的心靈,為心靈帶來涼爽清新。理解是一縷陽光,照進“寒冷”的心靈,為心靈帶來溫暖舒適。理解是一泓清泉,流進“干淚”的心靈,為心靈帶來滋潤豐盈。因此,我最渴望的是理解。

  在外婆眼裡,我是一個學習成績較好的男孩;在爸爸媽媽眼裡,我是一個任性而又不自覺的男孩;在哥哥姐姐眼裡,我是一個喜歡幽默而又長不大的男孩。是的,我確實具有這些特點。但是,真正的我沒有人理解,真正的我被人遺忘,真正的我站在一個角落裡悲傷。沒有人能真正理解我!

  喜歡的書從不能痛痛快快地讀。有一次,我在外婆家裡預習功課,剛預習完,想休息一會兒,外婆回來了,(她剛才沒在家)看我在沙發上坐著看雜誌,望著我說:“怎麼不看你學的功課,看什麼雜誌?雜誌以後再看啊。”我很生氣地說:“作業寫完了。再說雜誌也可以增長知識呀。”外婆見我還坐在那兒,生氣地說:“我不管你哦,只要你媽不說你。”唉!我真想對外婆說一聲:“再說現在是暑假,還要這樣緊張嗎?就不能讓我輕鬆輕鬆。”原來,外婆不理解我。

  父母心目中的我們是沒有權力支配自己的時間的。從小我的父母就望子成龍,他們一直讓我學習不讓我玩。做完了學校裡的還要做媽媽留給我的作業,把我關進屋子裡,我就像籠子裡的小鳥一樣想飛卻飛不高,我在書海裡遨遊,我看見窗外的小朋友在草地上玩得真起勁。我真羨慕他們,正想著,門突然開了,媽媽探著頭說:“你趕快寫呀,寫完還有幾道題,對了我要出去一會兒,你可要認真寫呀。”“好。你趕快出去吧。”我高興地說著,媽媽前腳剛走我就憤憤地扔下了筆,口中還唸唸有詞:“大丈夫安能久事筆硯間乎?”我瀟灑地把作業和輔導書撂在一旁,打開CD,放起周傑論的歌,我坐在柔軟的沙發上,邊聽邊哼,真是悠哉悠哉!正聽得起勁兒門突然開了,爸爸回來了,他看見了我,臉色立刻變了,用嚴厲的目光盯著我說:“你怎麼不寫作業?快寫作業去。”我生氣地說:“不,我就不。你們別把我當機器人好不好。”說完坐在那兒一動也不動。我真想大聲呼喊:“爸爸媽媽啊,你們知道嗎?我是一個有血有肉的人啊!我渴望自由,我渴望理解。請你們理解一下我的感受好不好啊!”

  於是乎,我又找到最喜歡我的哥哥姐姐,和他們一起玩耍。可他們總是出一些題目讓我做。我厭倦了做題目,我只想和他們在一起玩一些簡單而有趣的遊戲,把那些功課統統都拋開,但人與願違,哥哥姐姐只會讓我想問題,做題目。我深深地感覺到:原來,哥哥姐姐也不理解我。

  風兒又吹來了,陽光又照來了,清泉又流來了,然而,這卻不是理解,而是那冰冷刺骨的隔閡,心中充滿了失望迷惘,悲涼,一切的一切,那麼遙遠,那麼冷寂,那麼沉靜……我,就像一個在黑暗中摸索前進的迷路人;我,就像是一艘小船,被人控制著;我,就像一隻永遠不能從鐵籠裡飛出來的鳥;為什麼,為什麼你們不能多給予我一些理解?渴望被你們大家理解,這種感覺你們懂嗎?

  我的心在吶喊,無止境地吶喊著:“我渴望自由,渴望理解,渴望你們大家的理解……”

 



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