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記憶遠逝，你卻依是我生命裡絢麗的風景。
||前言||That
這是我的回憶錄，回憶著，記錄著，我與何老師在一起的點點滴滴。不管將來，不管以後我身在何方，無論時間長久，我也依然記得我們在一起的歲月，一起經歷的往事。
（一）投訴信
由於你是教導主任，我們對你都畏懼三分。
還記得第一次我們鬧彆扭嗎？我也不記得是什麼原因了，李夢娟提出要寫投訴，我當時也沒當回事，隨便說說後就跑到九霄雲外去了。誰知下午她和何心宇真的去寫了投訴信，當時我十分害怕。我知道這回一定完蛋了。果真沒錯，那天你嚴肅的走進教室。全場一片寂靜，這是暴風雨前的寧靜。“你們搞什麼鬼的！寫投訴信？真有你們的！我希望你們好，你們就寫投訴信！投訴啊投訴啊！真是氣死我了！”您發話了，這話似一把利劍，刺向了我幼小的心。
“那些差生都不會怎麼樣。反而是好生，特別是某些班幹部！起到了“帶頭作用！”您憤怒的說道。我的心裡一驚，這分明就是指的是我嘛！冤枉啊冤枉，我可什麼事也沒做過啊。不關我的事啊！就算我是這樣想的，也於是無補了。您的怒火更大了，把矛頭全指向了班幹部。
李夢娟心虛的哭了，不斷的抽泣著。您不當回事，繼續漫罵著。也不知道過了多久，您的謾罵才停止。才開始講課。我和李夢娟是班上的語文能手，也深受你的喜歡。可是那天講課我們舉手你卻沒有叫我們。
李夢娟放棄了舉手，而我卻依舊舉著。或許是你被我堅持感動了，也或許是你明理了事情的原委，知道了這件事與我無關，您終於叫我回答問題了！這一刻，我無比激動！我們之間的隔閡終於迎刃而解。可是你與李夢娟的冷戰才剛剛開始，2個月後，你們猜漸漸重歸於好。
（二）堅持上課，我們卻無言以報。
何老師的腳趾動了手術，卻依舊來給我們上課，我看著您腳上那一層層黃色的藥水，淚水都快溢出來了。我見您走路一瘸一拐卻沒人攙扶，我見你喉嚨嘶啞卻沒水喝，我見您被粉筆灰吞沒卻毫無怨言。我依舊清楚得記得那雙染滿您鮮血的舊拖鞋。您每天穿著那雙拖鞋，顫顫巍巍的來給我們上課。我感動了，感謝您何老師，我在您的身上知道了敬業的真諦。
這事發生在教師節前夕，我們全班集資想給念念不忘的黃老師買禮物，卻忘記了您。我們隨便買了幾塊錢的賀卡和幾朵花，就把您打發了。您也沒說什麼，反而有些小小的激動呢。這一刻，我怎麼能不潸然淚下？
我知道你心中的苦楚，看著其他老師的桌上是賀卡成堆，而你的桌上卻是寥寥無幾。。您對我們鞠躬盡瘁，我們卻沒有給您什麼報答，沒有什麼禮物。我想你會說，沒事沒事，禮物不能代表什麼。你們有這份心意就夠了。我知道，你表面裝得滿不在乎，心裡全將近支離破碎。
（三）一塊錢，一份愛。
我還清楚得記得，那天天色很晚，你急著回家。
可是有一位同學沒有拿到試卷，因為你急著回家，所以你就沒給她去辦公室複印。我們在樓上喊著你的名字，你卻憂愁的看著我們，還說道：“早又不下來，我現在要回去了……”您的話中帶有稍微的責備，不過這種責備是另外一種責備，可是我也說不清楚是怎麼樣的責備。後來的話我沒聽清楚，好像是叫我們下去。於是，我就和那個沒試卷的同學一齊下去了。
來到下面，你從包裡掏出了錢包。又從錢包裡掏出一塊錢，叫那位同學去複印。我的心“咯登”了一聲。一位老師，竟然用自己的錢去給學生複印？這種愛，這種對學生的愛，怎麼能不使我們感動呢？
那位同學顫巍巍的接過那珍貴的一塊錢，感激的點了點頭。你走乘著車回家了，走前還甩下1句話---早點回家，不然父母會擔心的。我們看著那部車的煙霧漸漸遠去，彷彿就是您對我們無聲無息的愛。
（四）何老師，陽光的感覺。
我喜歡你笑的樣子，笑得那麼美麗，那麼慈祥。你一向嚴肅，只有在課外，才能看到你燦爛的笑容。
那天，我和何心宇，李夢娟一起去交作業，看到你居然在玩現在興時的《水果忍者》。我們交代今天的作業情況，你就光點頭，光說“哦”。我清楚得知道，老師啊老師，你沉迷與網絡遊戲拉。我們在旁邊觀看，你居然拒絕了。我們笑著猜測：“何老師準是怕太的技術爛，被我們取笑。”你擺擺手，迅速把我們驅逐去辦公室。看著你開心的玩著手上的遊戲，我們開心的笑了。那笑，是發自肺腑的笑。
（五）醜陋的試卷，耐心的你。
你的每一個動作都讓我為之動容，我也不知道為什麼，我就喜歡上你了。我想應該是那次月考吧。一向語文成績優秀的我，月考居然將近墊底。你懷著“滿腔怒火”，找到了我，與我談話。
你翻看著試卷，遺憾的說：“我想不到你居然墊底。我真的很失望。你看看我們班的同學，個個都高分。你在看看你這破成績。”試卷上毅然的寫著-57分這3個打字，它們彷彿在嘲笑我，想不到“天才”李慧也有失誤的時候啊。我的心沉甸甸的，猶如被一塊大石頭，我知道這次肯定少不了口水的沐浴。然而，結果卻令我意外，這是你第一次如何溫和的對待我的過失，你拿著試卷，給我指出毛病。你說我的基礎扣分嚴重，而且閱讀幾乎沒對幾個，就連我最厲害的作文也被無情的奪取了20分。天啊，我感覺天就要塌下來了。你耐心的說：“沒事，這次沒考好沒關係，在北中一中的考試一定要細心，絕不容許半點差錯。懂嗎？還有就是，不要在試卷上圈圈點點，否則回當作弊處理的。”我點點了頭，心裡的大石頭便放了下來。這一刻我才發現，你是多麼的愛我，關心我。也是從這一刻開始，我愛上了你。
（六）最初的討好，最終的喜歡
我承認我和李夢找你交流是為了拉近我們的關係，這只是開始，後來卻不是了，因為我真的愛上了我眼前的這個老師，我便把你當作學習上的知心朋友來看待。我們兩個的寫題速度一直比較慢，因此我們懼怕在考試那天會不夠時間。於是，我們在一天下午的在你辦公室門口守候，想與你交談考試如何分配時間。當時你準備回家，就說明天在討論。我們顯得有些不太高興，不過也沒怎麼樣。第二天大課間的時候，你把參加北中一中的學生留下，展開了交談。這次交談，我的收穫也不小，知道了如何分配考試時間。感謝您，毫無怨言的為我們解答學習上的疑難。後來，我越來越不怕你了，越來越喜歡你，恨不得天天在你身邊竄來竄去。
（七）蛋糕裡的愛
那天下午，從廣州回來的朱志華帶來了一個蛋糕，與我們部分同學一齊分享。我吃到一半，便想起了你和賴老師。你們平日裡對我們很關心，很呵護。這天，我們可以用一份蛋糕來報道你們那豐厚的愛，儘管是多麼微不足道的一份蛋糕。
可是，我們班的同學就拒絕了，嚴肅的說：“你拿給何老師？我看你是瘋了吧？她可是教導主任耶。我們帶東西進來吃，她不把我們罵個狗血淋頭算好的了。還送蛋糕給她吃。別了吧……”我猶豫了一會，說：“沒事的，何老師她沒我們想的那麼邪惡。她很好，真的。送吧！你們不去我去！”“我也去！”何心宇附和道。
於是，我小心翼翼地把蛋糕裝進碟子裡，又小心翼翼的拿下去給你。我們一共裝了3份，本來是想給你一份賴老師一份，另外一份給辦公室的老師的。誰知到，你後面的兩個老師虎視眈眈的看著那兩塊蛋糕，沒辦法，我們只得畢恭畢敬的端到他們面前。
您接過蛋糕，沒有急著吃。而是仰起頭，笑著看著我們，親和地說：“哇，這麼大一塊啊。你們吃了沒有？”“吃了！”我迅速的回答。“老師最近有點咳嗽，你們吃吧。”您又說道。我們連連拒絕了，執意要您吃下這塊蛋糕。您拿起叉子，在蛋糕上擺弄了一下。我們見此景，以為你要“開餐”，便不打算打擾，就推著喊著出了辦公室的門。
我們又去給賴老師送蛋糕。經過門口的時候，發現那蛋糕絲毫未動，我們的心如刀絞一般。這塊蛋糕，雖然不用花很多錢，卻凝聚了一個個同學對您衷心的感謝和熱愛。第二天，蛋糕不見了。我十分希望蛋糕已成為你的盤中餐。一塊小小的蛋糕，卻是我們對你的熱愛與尊敬。雖然我們不能像一班的同學那樣買束大大的鮮花給你，但是我們允諾有好的東西都會與你分享，無論那個東西的價格是否貴賤。
（八）關心我，愛著我。
何老師，您真的是一位很好的老師。您關心著我，愛著我。
每次我的學習成績稍有退步，你就毫不留情的給予我嚴肅的批評，和衷心的提示與警告；每次我的學習態度有了好轉，你也會在班上滔滔不絕的誇讚我們一番，還叫全班同學向我學習，說得我心裡甜滋滋的。
我還清楚得記得那次北中考試後。那天，你緊急地把我們參加北中市一中考試的同學叫進辦公室，一一詢問我們的作文，為我們鑒定作文是否離題。我看你聽得忐忑不安，隨著我們的作文您的神態也有變化。當聽到一般的文章，您就點點頭；當聽得精彩的文段，您就激動地眉飛色舞，臉上更是快樂氾濫，比我們還要高興；當聽到離題的作文，你就緊縮眉頭，悶悶不樂，並且給予嚴厲的評判。我沒有離題，我在辦公室裡高興地亂走亂竄，您便笑著對我說：“別驕傲啊，說不定離題的呢。”我聽了，立即停止轉動，急的好似熱鍋上的螞蟻。您又狡黠的笑了笑，哈哈，叫你那麼驕傲，玩玩你不過分吧？這時，我就覺得您更可愛了。
（九）反駁反駁反駁
您的語文教的特別好，在教學事業上也有些名望。因此，鄰居和親戚問起我的語文老師，我總能驕傲的回答“何老師！”當我聽到別的班的同學在議論您的時候，我便會湊過去，探個究進。
那一次，某班的同學是我們班的語文成績好是因為您罷課罷課罷得多，所以才這麼好的。她還說上屆的你教的學生的語文成績也很好，可是其他科目就很差，因為你霸佔了大部分的時候，聽了後，我的氣就不打一處來！我立馬湊過去反駁道：“你憑什麼這樣說？你的語文成績不好就在議論別人，我們班的語文成績好你嫉妒了是吧？你這人就是吃不到葡萄說葡萄酸，拉屎不出賴地硬。你敢說我們班的人除了語文成績好，其他科的成績差嗎？我們班的人才濟濟，數學天才有王慧東和江心怡，英語人才有顧妙甜和王潔！怎麼就其他科目不好了？我們班的總分在全年級上也是數一數二的！”我迅速的反駁，這使我一身輕鬆。老師，我不知道我這樣寫你是否會高興，但我可是發誓我是這樣做過。
（十）教訓裡的愛
班上鬧哄哄的一片，全班同學把要背古詩的事跑拋到了九霄雲外，我在在內。或許是因為我有些驕傲，認為我在暑假背過這些古詩，不用再背了。因此，我便心安理得的聊起天來，完全顧不上背古詩這回事。
忽然，一股冷風吹來，班上變得異常的寂靜，這寂靜使我感到非常恐怖。我連連回了頭，看見你嚴肅地站在門口。您一個箭步踏上講台，把教科書狠狠地刷在講台上。你怒視著全班的同學，卻一言不發。我想這是暴風雨前的寧靜啊。果真沒錯，過了一會，您的“金口”開了，嚴厲地訓道：“你們搞什麼鬼啊！古詩不背，自以為是了是吧？一天到晚沒事幹，以為自己了不起了啊！”我被這些話語刺傷了，因此，我愧疚地低下了頭，羞紅了臉，心在“撲騰”直跳。我不敢看著你的眼睛，不是因為害怕，而是因為我覺得我對不起您的付出。
您的態度變得溫和了些，緩和得說：“我讓你們背詩不是想累你們，而是希望你們好啊。希望你們能好好學習，在考試時可以好好發揮。做起古詩詞來心得應手啊。”說到這，你嚥了一口唾沫，停了下來。這會，班上更加寂靜了。或許大家都感到愧疚，在沉思。
您沒有在說什麼，而是繼續地講你的課。這次教訓，我受益匪淺。我從今以後絕不驕傲，一定要認認真真做好每一件事。何老師，感謝您對我們嚴厲的訓斥，這裡面，是一位老師對一班同學的愛。
（十一）銘記，我不再粗心。
我拿起書包，打開書包鏈，從書包拿出作業本。猛然間，我發現我的作業本沒帶！怎麼辦？我記得好似熱鍋上的螞蟻。這時，我心裡的天使和惡魔開始了激烈的鬥爭。天使說道：嘿！李慧！你太粗心了，怎麼能沒帶作業呢？趕緊向老師承認錯誤，請求得到老師的原諒啊！惡魔接過天使的話茬，反駁道：不能認錯，認錯的話你在老師心中的好學生形象就徹底毀壞了。嚴重的話，老師還要告訴家長啊！天使和惡魔繼續吵鬧著，一時間，我也拿不定注意。誒，反正組長都是我的好朋友，而且我也是課代表，要不這次就矇混過關算了吧？不行，何老師查的很嚴的。我瞥見了牆上的橫幅！是的，我們要誠實！我拿定了注意，向辦公室走去！
我緊張的走進辦公室，心裡“撲撲”直跳。我不敢直視你的眼睛，因為我害怕你那雙會說話的眼睛。我小心地挪到你身邊，支支吾吾地說：“何何何老師……我我我沒帶作文本……我我我下午補給你！”那時你在吃包子，你聽到這裡，立馬不在啃包子，而是嚴肅的看著我。你看了我很久，卻一言未發。你那雙會說話的眼睛告訴了我答案，這是無聲的批評和提醒。後來，你告訴我，作為一名六年級的小學生，不應該丟三落四。我能承認過失，你感到很高興。希望我早日改掉粗心這個毛病，與細心靠的更近依一些。
我走出了辦公室，心裡的大石頭也落下了。我暗暗的發誓，我一定要甩掉粗心這個朋友，爭取與細心這個習慣做朋友！
（十二）用心守護這份愛桃李情。
你是桃，我是李，我們一直在一起。這份愛，我會用心守護。
掐指一算，離別的日子屈指可數。我們在一起2年了。這兩年，發生了太多太多。我們童真無邪，我們天真浪漫，我們童趣無知，我們有太多的過錯，等待您一一原諒。2年----雖然只有7畫，但我覺得不僅僅是7畫。我堅信，這份愛，會永存。
2年的時間，不長不短，不多不少。2年，2個春秋；2年，24個季度；2年，2個春2個夏2個秋2個冬；2年，730天；2年，105個星期；2年，17520小時；2年，1051200分鐘；2年，63072000秒。我會珍惜剩下來的每一分每一秒。不知直覺中，你帶領我們走過了如此漫長的道路。
感謝你，這63072000秒來對我們的照顧。
（十三）羞答答的玫瑰，靜悄悄的開
你沒有牡丹的高貴，但您就是我眼中最美的何老師；你沒有茉莉的芬芳，但你身上的淡淡清香卻足以把我迷得神魂顛倒（這詞用的啊）；你沒有荷花的高潔，卻是我心中最樸實的老師。你不是嬌艷的玫瑰，你只是百花園中一朵羞答答的玫瑰，獨自在角落，靜悄悄的開。
或許我不是一位優秀的學生，但您真的是一位出色的老師。你將迎來下一屆的學生，或者他們不懂你，但請你銘記，我懂你，我一直懂你。或許他們不懂你的做法，或許他們不理解你的嚴厲，或許他們不瞭解你-這個謎一樣的老師。玫瑰啊玫瑰，你就勇敢的開吧。永遠的開在我的心懷。
（十四）美麗和“美麗”
美麗：明亮的眸子，會說話的眼睛，褐紅的齊發，能說會道的嘴巴，慈祥的面孔，喜歡穿裙子的你。
“美麗”：熱愛學生，關心學生，嚴格要求學生，嚴格要求自己，耐心育人，小小的嚴肅。
明亮的眸子而且會說話，這是你；褐紅的短髮而且剪得齊的，這是你；在課堂上滔滔不絕的嘴巴，那是你；無論在什麼時候都穿裙子的，是你。你愛學生，每當學生的成績稍有退步你就擔心得團團轉，不僅給予嚴厲的警告還給予嚴厲的批評。你關心學生，每當學生不開心或者不高興的時候，你總是用會說話的眼睛安慰。你嚴格要求學生，雖然你不是班主任求要求每位同學穿校服。你嚴格要求自己，把自己盡可能的更加完美更加無可挑剔。你耐心育人，當同學遇到學習上的困難你總是熱心解答，如果再不會，你又不厭其煩的講一次再講一次。你有些小小的嚴肅，在你的課堂上總是很安靜。不過我喜歡。但是我希望你能每時每刻的露出那燦爛的笑容。你的每一抹笑，我都認為是那麼美。
（十五）時光荏苒時光荏苒，你對我的愛依舊清晰。
那些年，我們一起走過的風風雨雨；那些年，我們一起在課堂裡交流學習；那些年，我們一起憧憬明天。就算那些時光不存在，那你也將成為我人生中，最靚麗的風景。腦海裡，又在回放著我們的記憶，這些記憶就要遠去，或許你10年後你不再記得我，因為你的學生有很多；可是何老師，我卻會一直記著你。
或許我不是優秀的學生，但你是最優秀的老師。感謝你，出現在我無味的生命裡。感謝你，讓我的回憶有了不能回憶的回憶。感謝你，讓我的有了勇氣去翱翔藍天。感謝你，在我的記憶裡寫下了不可磨滅的記憶。花開花落，我依然會珍惜；日起日落，我依舊會守護那份桃李情。
任光荏苒，我依舊懷戀你。如果有一天，我離開了這座城市，這座有著我美好回憶的城市，那我也忘不了你。夜的霓虹，依舊那麼美麗。風來吧，雨來吧！因為有了你，我不在畏懼以後的道路是否有狂風暴雨。即使是山崩地裂，我也要跌跌撞撞的去尋找，去追逐我的夢想。這些的這些，都是您告訴我的。感謝您，感激您，是我不變的旋律。
（十六）介紹
這篇小小的回憶錄是李某人送給何老師的畢業禮物。時間或許過度匆忙，沒有寫得“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。但是，這本小小的回憶錄，是李某人對何老師深深的愛。護，我就要飛了。我就要飛了，飛向屬於我的藍天！我也不知道我要飛多遠，但是我堅信，我一定能飛出宇宙的界限，去追逐我自己的另一片廣闊藍天。
我不知道我們將來還有沒有機會見面，或許在在經歷時間的摧磨下你不再記得我，但是我依舊記憶著你。或許我不是最出色的學生，但你一定是最出色的老師！
||寫在最後||
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。老師，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。，撐起了我們的天空。老師，時光遠逝，我也依記得您，銘記您，我永遠的美妙旋律。
【這句話，送給你：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。】
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。遇見你，是我這輩子最美的邂逅。
||後續||
文章已完成，我的旅途卻才剛開始。祝您永遠的健康，永遠的快樂。也祝我在人生的旅途上披荊斬棘，勇往直前！
That of Lee and He。
初一:安雨辰、