作為在這個現代化時代，有一個新名詞慢慢的被社會所認識，那就是“90後”。而我也是其中的一員；這一代“新生兒”對各種事物都有著自己獨特的理解。這種理解通常是被社會所不認可的；因為在大人們看來，這是一種不負責任的表現。可他們沒有注意過90後是怎麼看待責任的。
作為一名90後，我對責任有著自己的認識和看法；最初認為責任是一個日後能夠立足於社會，獲得事業成功的重要品質。托爾斯泰認為“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任。”美國“西點軍校”還將責任二字作為校訓，不難想像責任不是一個甜美的字眼，因為有時會讓人覺得它是硬施加給你的，是必須要做好的，它是有著岩石般的冷峻。但這只是我對責任的初感，隨著年齡的增長，我已經從少年變為了青年，在老師的啟發下，我對責任又有了新的理解；老師告訴我們責任沒有那麼複雜，它只是一種簡單的自我的使命。因為在付出責任的同時也會得到回報，使自己的心靈世界溫暖起來。一個人必須有責任，不管你做什麼，都要努力一天比一天更好。
作為一名90後，我認為處處皆有責任，包括一些平常不起眼的小物件；例如說拖鞋。仔細想想，每當回到家時，第一件事就是要換鞋，從那時起，拖鞋便履行著它所應有的責任，讓人體會到家的溫馨；把冷漠留給自己，把溫馨曾與他人；予人玫瑰，手有餘香。這就是一種“沒有生命”的責任。作為一種“有生命”的物體——‘人’，也在時時刻刻的履行著自己的責任。一個真實的小故事，說的是一個公交汽車司機在拉運乘客途中，突然心臟病發作，極度痛苦，公共車面臨失控的危險，但他仍堅持著做完了三件事：一是把車慢慢靠到路邊；二是踩下剎車；三是打開車門，看著乘客一個個都下去了，才無力地爬在方向盤上，永遠的睡著了~~雖然他的心跳停止了但他的責任卻延續著他的生命，讓我們永遠記住這個“負有生命”的責任。讓中國人從這兩則故事裡學到在責任感上的差距。
作為一名90後，我們要清楚我們現在的責任；我認為我們現在最重要的是把學習當作一種責任！讀好書是對自己負責。我們中的大部分同學，已經或者正在長大。長大就意味著肩上多了一副擔子，身上多了一份責任。長大了，就意味著要對自己負責。我們不可能一輩子在父母長輩的庇護下過日子，我們終有一天要自己面對外面的世界，面對社會，面對人生。今天社會的瞬息萬變、競爭激烈，我們只有好好讀書，才能依靠自己的實力立足於其中，使自己能在高手如雲的社會中，行走自如。好好讀書，是對父母負責。從牙牙學語到亭亭玉立，從蹣跚學步到一表人才，父母為我們付出了太多艱辛的勞動，儘管有時候，我們對父母的愛理解的還不夠，但它是神聖的、崇高的。父母愛孩子是一種天性，我們尊敬父母則是一種責任，一種義務。任何一個頂天立地、堂堂正正的人，都不會也不能迴避這種責任。父母沒有要求我們回報，他們唯一的心願就是要我們好好做人，好好學習，我們進步了，父母就開心了，我們成功了，父母就幸福了。我們現在能做的，就是交上一份能讓他們從心眼裡笑出來的答卷。讀好書，也是對祖國的責任。一個人，總是要有一份愛國之心，那樣才能在全世界60億人中找到屬於自己的位置。相信你如果擁有了強烈的責任心，就會感動你身邊的人，總有一天也會像“感動中國”獲獎者一樣，感動中國每一個人。
作為一名90後，我們應該知道責任是一種民族精神，以一種精神來傳承著中華兒女的美德。在我國傳統的節日——清明，人們通常會祭掃祖先的靈墓，目的是在傳承每一家生生不息的家風和美德；很多學校，也都以不同的形式，舉行各式各樣的紀念活動，目的是緬懷著建設新中國的革命先輩。繼承著我們中國團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大精神，就是讓我們這些當代中國人，能夠永遠地烙印著愛國主義情懷，把我們都培養成具有愛國主義的中國人。有的同學說：什麼是愛國主義啊？對中小學生來說，愛國主義就是愛家庭、愛學校，愛父母、愛老師、愛同學，簡單來說，就是我們要做一個有責任感的學生。用責任來弘揚民族精神……
作為一名90後，我常常被老師和家長說生活在一個幸福的時代，可你們沒有想過我們的感想，我們雖然幸福，可對於你們來說，我們缺少了舊時代的樸實純真，全國上下的人都想著“為人民服務”，全都是大公無私；而相對於我們而言，從小就看透了人心叵測，人與人之間的爾虞我詐，勾心鬥角。隨之而來的就是更多的責任：個人責任，家庭責任，職業責任和長大後的社會責任，乃至於對於人類的責任……
雖然一路走來，只是學生；活到現在，還是學生；可我不求有功，但求無過~~在90後眼裡處處皆責任，自然作為90後的我們也瞭解現在自身的責任，因為我們知道責任是一種民族精神；這就是現在的90後對責任的認識。僅僅想通過這篇文章，讓全社會能理解現在的90後對責任的看法；同時號召全社會對責任都懷有一種捨我其誰的信念；同時，心中存有繼續前往的使命感，責任感！
河南師大附中高一 徐世豪
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