上中師時就聽同學談起過《用心做教育》這本書，但一直就沒讀過，最近有幸閱覽了這本書。讀後張老師給我最大的感受是要用心做教育，就要有一顆大愛之心——童心、愛心、恆心。
小學生的年齡都在6至12歲之間，他們的年齡決定了他們的思想，他們又自己的想法，有自己觀察、分析、解決問題的視角。而我們教師都是成人，和學生的年齡有一定的差距，這就要求我們必須要擁有一顆學生一樣的童心，這樣才能與學生走得更近，才能走進學生內心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉獻一片愛心。我們要把學生當作自己的孩子一樣關心愛護，這就表現在理解、寬容和善待學生。既然是孩子，也就難免會犯錯誤，因此當學生犯錯誤時，我們教師不要只看到學生的“缺點”和“毛病”，不能習慣性地給一些學習困難和行為有過失地學生戴上一些“壞”帽子：“笨”、“調皮搗蛋”、“你簡直無藥可救”等等，隨意給一些學生貼上“差生”的標籤，要學會寬容他們的缺點，寬容他們的偏激，寬容他們的錯誤；當學生遇到困難時，我們教師首先要伸出援助之手，來幫助他們克服困難，戰勝困難；平時還要善於觀察他們，發現他們的閃光點要給與誇獎和鼓勵，學會欣賞他們的個性，欣賞他們的特長，欣賞他們的進步，欣賞他們取得的點滴進步。俗話說，人非草木，孰能無情，只有這樣去愛自己的學生，我們才能獲得學生的愛，獲得學生對我們的尊重和信任，從而建立一種平等民主和諧的師生關係。
教師除了要有一顆童心和愛心，還要有一顆恆心。眾所周知，一個調皮搗蛋不愛學習的孩子不是三言兩語就能把他教育好的，是需要很長時間的，我們就需要持之以恆，堅持不懈地進行身教和言教才能使他愛上學習。一個成績差的學生要想趕上去，需要我們教師長時間的耐心輔導。所以說恆心是一位教師良好行為的體現，在教學過程中至關重要。只有有了恆心，做事才能始終如一，才能把愛心貫徹；有了恆心，才能在教學上有所突破；有了恆心，才能做好老師的本分。
陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。”。相信用我們的真誠和我們的一顆大愛之心會換來學生的進步的。只要愛崗敬業，用心去做，一定會有收穫的，我們的精神生活將會有一份常人無法比擬的歡愉。